山東自考《大學語文》模擬試題與參考答案：

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.《秋水》和《論毅力》都采用的修辭手法是 ( )

　　A.層遞 B.正反對比 C.頂真 D.比喻

　　2.在《五代史伶官傳序》中，歐陽修引用了《尚書》中的一句話來揭示后唐莊宗亡國的原因，這句話是 ( )

　　A.滿招損，謙得益 B.憂勞可以興國，逸豫可以亡身 C.夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 D.盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉

　　3.蔡元培先生在《就任北京大學校長之演說》中提出“砥礪德行”，在這之中蘊含的思想是 ( )

　　A.以德服人 B.以德治校 C.以德開課 D.看重行為

　　4.《我的世界觀》主要闡述 ( )

　　A.作者的人生觀、政治思想和“宗教情感” B.現代物理學中的相對論 C.宇宙和諧之奧秘 D.作者的哲學觀點

　　5.《咬文嚼字》中，運用心理學“套板反應”原理來說明的道理是 ( )

　　A.文字的運用決不可粗枝大葉 B.文學的文字更注重聯想意義 C.斟酌文字實際是調整思想感情 D.文字的運用一定要有創造精神

　　6.在((馮諼客孟嘗君》中，馮諼第三次“彈鋏而歌”的原因是 ( )

　　A.長鋏歸來乎!食無魚。 B.長鋏歸來乎!無以為家. C.長鋏歸來乎!出無車。 D.長鋏歸來乎!食無肉。

　　7.在《張中丞傳后敘》中，南霽云“抽矢射佛寺浮圖”的原因是 ( )

　　A.賀蘭進明不肯出師相救 B.南霽云想顯示箭法高超 C.上面藏有敵軍將領 D.當時正在比試射箭

　　8.作者在《種樹郭橐駝傳》這篇文章中采用了類比的方法，即 ( )

　　A.用種樹類比治民 B.用捕魚類比治民 C.用種樹類比吃飯 D.用打仗類比治民

　　9.散文《香市》表達中心思想所采用的寫作方法是通過 ( )

　　A.香市今昔盛衰對比 B.新舊農民的對比 C.香市今昔盛衰類比 D.新舊農民的類比

　　10.《紀念傅雷>中貫穿作者所回憶的幾件事的中心線索是 ( )

　　A.傅雷的翻譯工作 B.傅雷的三次發怒 C.傅雷的撒手西歸 D.傅雷的人格價值

　　11.((都江堰》描繪都江堰水流壯觀景象的主要象征寓意是 ( )

　　A.寧靜的生活 B.壯麗的馴順 C.喧囂的生命 D.強烈的震撼

　　12.《蒹葭>這首詩中追尋者的心情主要是 ( )

　　A.執著惆悵 B.欣喜雀躍 C.憂傷痛苦 D.平靜自然

　　13.下列屬于田園詩的是 ( )A.《蒹葭》 B.《早雁》 C.《飲酒》(其五) D.《陌上?！?/p>

　　14.詩歌《行路難》(其一)中，屬于借典型行為舉止抒情的是 ( )

　　A.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢 B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 C.欲渡黃河冰塞川，將登太行雷滿山 D.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊

　　15.以良辰美景抒寫痛苦之情的詩詞是 ( )

　　A.《早雁》 B.《虞美人》(春花秋月何時了)C.《湘夫人》 D.《聲聲慢)》(尋尋覓覓)

　　16.《一句話》中“火山爆發”的隱喻意義是 ( )

　　A.蘊藏著巨大革命力量的民眾 B.民眾中壓抑不住的革命情緒 C.民眾革命運動風起云涌 D.民眾革命運動的巨大聲威

　　17.從日常生活看，《雨巷》所抒寫的是( )

　　A.對丁香姑娘的追尋與失落 B.對戀人的追尋與失落 C.對革命事業的追尋與失落 D.對美好理想的追尋與失落

　　18.《寶黛吵架>與((紅樓夢》其他章節的最大差別是 ( )

　　A.以行為來刻畫人物性格和情節B.以對話來刻畫人物性格和情節C.采用了直接心理描寫方法D.引用了大量古典詩詞來增添文章意境

　　19.小說《哦，香雪》中，香雪為了換取鉛筆盒跳上火車，最后獨行三十里回家，下面對香雪暗夜獨行的心理刻畫說法正確的是 ( )

　　A.只有興奮，沒有恐懼 B.既有興奮，也有恐懼C.沒有興奮，只有恐懼 D.既無興奮，也無恐懼

　　20.《麥琪的禮物》的故事結局是 ( )

　　A.皆大歡喜的大團圓 B.留下許多未決的懸念C.出人意料而合情合理的巧合 D.因無懸念而淡然無味

　　二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選，少選或未選均無分。

　　21.對《吃飯》主題思想的理解，正確的有 ( )

　　A.“吃飯”實指現實生活中的“吃飯” B.作者的意趣不在“吃飯”本身C.作者從“吃飯”的實質變成了“吃菜”，得出了“名義上最主要的東西，其實往往是附屬品”的哲理性結論D.本文由“吃飯”引發的議題很廣泛E.本文涉及社會、人性、世態諸相

　　22.《西湖七月半>的寫作特點有 ( )

　　A.語言生動傳神 B.善于運用心理描寫 C.筆調輕松隨意，富有詼諧意味 D.善于用不同的情景作對比 E.采用了倒敘的方法

　　23.《陌上?！分杏脗让婷鑼懯址ê嫱辛_敷美貌的有 ( )

　　A.鬃鬃頗有須 B.下擔捋髭須C.青絲為籠系 D.青絲系馬尾E.盈盈公府步

　　24.下列詞人，屬于豪放詞派的有 ( )

　　A.李煜 B.柳永 C.蘇軾 D.李清照E.辛棄疾

　　25.關于《(金鯉魚的百裥裙》說法正確的是 ( )

　　A.故事發生在清末民初 B.以金鯉魚為中心線索C.身份意識浸透小人物心靈 D.祖孫命運對比突出時代變化內涵.E.兒子在喪禮上的舉動是對金鯉魚悲慘命運的正面描寫

　　三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　26.河內兇，則移其民于河東。

　　兇：

　　27.孟嘗君就國于薛。

　　就國：

　　28.期山東為三處。

　　期：

　　29.二公之賢，其講之精矣。

　　精：

　　30.病僂，隆然伏行。

　　僂：

　　31.愿王孰圖之也。

　　孰圖：

　　32.泣孤舟之嫠婦。

　　嫠婦：

　　33.李伶之為嚴相國至矣。

　　至矣：

　　34.一入舟，速舟子急放斷橋。

　　速：

　　35.使君從南來，五馬立踟躕。

　　踟躕：

　　四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　36.閱讀下面一段文字，回答問題

　　教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動手衷乎?自應以誠相待，敬禮有加。至于同學共處一室，尤應互相親愛;庶可收切磋之效。不惟開誠布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽共之。同學中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，已雖規行矩步，亦莫能辨，此所以必互相勸勉也。余在德國，每至店肆購買物品，店主殷勤款待，付價接物，互相稱謝，此雖小節，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學生乎?對于師友之敬愛，此余所希望于諸君者三也。

　　A.這段文字選自哪篇文章?作者是誰?

　　B.作者在這段話中列舉自己在德國的所見所聞有何用意?

　　C.試用四個字概括作者在這段話中所要提倡的觀點?

　　37.閱讀<張中丞傳后敘》中的一段文字，回答問題：

　　南霽云之乞救于賀蘭也，賀蘭嫉巡、遠之聲威功繢出己上，不肯出師救;愛霽云之勇且壯，不聽其語，強留之，具食與樂，延霽云坐。霽云慷慨語日：“云來時，睢陽之人不食月余日矣!云雖欲獨食，義不忍;雖食，且不下咽!”因拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意，即馳去。將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭，日：“吾歸破賊，必滅賀蘭!此矢所以志也。”愈貞元中過泗州，船上人猶指以相語。

　　A.這里表現出南霽云怎樣的性格特征?

　　B.除慷慨陳詞外，作者主要用什么方法來刻畫南霽云的形象?請概要說明C.除正面刻畫南霽云外，作者還運用了什么表現方法?具體體現在哪幾個地方?

　　38.閱讀下面的一段文字，回答問題：

　　忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了一線光，一個亮，這還是我常?？匆姷臒艄?。這不會是愛爾克的燈里照出來的，我那個可憐的姐姐已經死去了。

　　這一定天我的心靈的燈，它永遠給我指示我應該走的路。

　　A.這段文字選自哪一篇文章?作者是誰2B.文中“愛爾克的燈”象征什么?

　　C-文中“我的心靈的燈”象征什么?

　　39.閱讀《陌上?！分械囊欢挝淖?，回答問題：

　　青絲為籠系，桂枝為籠鈞。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽悄頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

　　A.這段話的主要內容是什么?所寫到的內容主要有哪幾方面?

　　B.這段話是通過什么手法來寫羅敷的外貌的c.這段話表現了當時怎樣的民間風情?

　　40.閱讀《苦惱》中的文字，回答問題：

　　“車夫，上巡警橋去!”駝背用破鑼似的聲音喊道，“我們三個人……二十個戈比!”姚納抖動韁繩，把嘴唇嘬得嘖嘖的響。二十個戈比是不公道的，可是他顧不得講價了。

　　A.文中運用了什么修辭手法?有何作用?

　　B.為什么說“不公道”?

　　C.這些文字反映了當時社會怎樣的一種情景?

　　五.作文題(30分)

　　41.以《孤獨是一種美》為題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。除詩歌外，文體不限。

　　以下為參考答案和答案解析

　　一.單項選擇題

　　1.D (P8.,5) 2.A(Pii) 3.B(Pi8) 4.A(P44)

　　5.D (P30~31) 6.B(P57) 7.A(P70) 8.A(P80)

　　9.A (P109) 10.B(P119) 11.B(P133) 12.A(P156)

　　13.C(P167) 14.D(P170) 15.B(P186) 16.C(P223)

　　17.B(P207) 18.C(P238) 19.B(P259) 20.C(P285)

　　1.【解析】層遞和正反對比僅在《(論毅力>中使用，兩篇文章均使用的修辭手法是比喻。答案為D。

　　2.【解析】“滿招損，謙得益。”見《(尚書·大禹謨>原文是“滿招損，謙受益。”

　　3.【解析】砥礪德行，強調束身自愛，反對同乎流俗，蘊含著以德治校的思想。答案為B。

　　4.【解析】《我的世界觀》主要闡述了作者的人生觀、政治思想和“宗教感情”，從而得出“人是為別人而

　　生存的”的人生基本理念。答案為A。

　　5.【解析1分析文章可知“套板反應”指上文提到的“安于套語濫調，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得

　　意”現象，是為了說明“文字的運用一定要有創造精神”的道理。答案為D。

　　6.【解析】馮諼一共三次“長鋏歸來乎”第一次是“食無魚”，第二次是“出無車”，第三次是“無以為家”。

　　故答案為B。

　　7.【解析】矢云知賀蘭終無為云出師意，即馳去。將出城，抽失射佛寺浮圖。故答案為A。

　　8.【解析】文章用“其蒔也若子”，“其置也若棄”來類比做官要愛護老百姓，與民休養生息。故答案為A。

　　9.l解析】文章通過今昔香市的對比來表現香市的變化，從而揭示了大革命失敗后經濟的凋敝。

　　10.【解析】《紀念傅雷》通過寫傅雷的三次發怒表現了傅雷堅持真理、剛直不屈的優秀品格，行文線索是

　　傅雷的三次發怒。答案為B。

　　1 1.【解析】作者在描繪都江堰水流壯觀景象時指出其“猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現出一種更壯麗

　　的馴順”，答案為B。

　　12.【解析】全詩流溢著抒情主人公對“伊人”的真誠向往、執著追求以及追尋不得的失望、惆悵。

　　13.【解析】Ⅸ蒹葭》是一首朦朧愛情詩，((早雁》是一首詠物詩，《陌上?！肥菨h代樂府詩。利用排除法，

　　故答案為C。

　　14.【解析】“閑來垂釣磐溪上，忽復乘舟夢日邊。”兩句引用了姜尚和伊尹的典故。

　　15.【解析】李煜通過寫往昔“春花秋月”“雕欄玉砌”皇家的良辰美景來反襯出亡國后的悲涼。

　　16.【解析】“火山”隱喻民眾，“火山爆發”隱喻民眾的革命風潮。D項是“霹靂”的象征意義。答案為C。

　　17.【解析】“丁香姑娘”富有象征意味，在日常生活層面，“她”是“戀人”以此抒發了作者對戀人的追尋

　　與失落。C項是從現實斗爭層面來抒寫的，D項是從形而上學的哲學層面來講的。答案為B。 ’

　　18.【解析】((寶黛吵架>跟((紅樓夢》里面其他章節最大的差別就是運用了直接的心理描寫。

　　19.【解析】文章對香雪暗夜獨行的心理刻畫尤為精彩：有興奮也有恐懼，兩者交替經行，切合人物的處境

　　和心性。

　　20.【解析】故事采用“一虛一實、雙線并行”構思，造成懸念，在作品末尾形成一個出入意料而又不違背

　　情理的精彩結局，有“含淚的微笑”風格。答案為C。

　　二，多項選擇題

　　21. BCDE (P38) 22. ACD (P100) 23. BC (P162.165) 24. CE (P196)

　　25. ACD (P270) .

　　21.【解析】作者借“吃飯”為由發表議論，引發廣泛議題，針砭時弊，得出人生哲理，即文中“吃飯”并

　　不是指現實生活中的“吃飯”。所以A項錯誤。答案為BCDE。

　　22.本題直接考《西湖七月半》的寫作特色，一是語言生動傳神，二是筆調輕松隨意，富有詼諧意味，三

　　是善于用不同的情景作對比。

　　23.【解析l《陌上?！穼α_敷的美貌采用側面烘托的手法表現，B項以行者的反應寫羅敷的美貌，C項是

　　以她的采桑用具籃子的精美、芳潔來烘托羅敷的美貌，A、D、E項是對“夫婿”的描寫。答案為BC。

　　24.【解析】蘇軾開創了兩宋豪放詞派并由辛棄疾繼承、發展，故后人常以“蘇辛”并稱。答答案為CE。A、

　　B，D項是婉約派詞人。

　　25.【解析】本文開始提到“兒子”是在“民國十年”結婚的，可知故事發生在清末民初，A項正確，本文

　　以百裥裙為中心線索，B項錯誤;兒子在喪禮上的舉動屬于側面烘托，E項錯誤。答案為ACD。

　　三.詞語解釋題

　　26. (P2((寡人之于國也》)兇：災兇，此指饑荒。

　　27. (P60《馮諼客孟嘗君》)就國：回自己的封地。

　　28. (P66《垓下之圍》)期：約定。

　　29. (P73《張中丞傳后敘》)精：精辟，周到。

　　30. (P77《種樹橐駝傳》)僂：脊背彎曲，指駝背。

　　31.(P8.《趙武靈王胡服騎射>)孰圖：深思熟慮。

　　32. (P85《前赤壁賦》)嫠婦：寡婦。

　　33.(P96《(馬伶傳>)至矣：好極了，好到了極點。

　　34. (P100《西湖七月半》)速：催促。

　　35. (P163《陌上?！?踟躕：徘徊不前。

　　四.簡析題

　　36. A.這段文字選自((就任北京大學校長之演說》。作者是當時的北京大學校長蔡元培。

　　B.意在說明隨口道謝雖然是小節，但是也是日常交際所必需的，常人都能做到這樣，堂堂大學生更

　　應如此。

　　C.敬愛師友。

　　37. A.嫉惡如仇，忠貞剛烈。

　　B.作者主要采取了細節描寫的方法來刻畫南霽云的形象。主要細節有二：一是抽刀斷指，二是射矢明志。

　　c.除正面描寫外，作者還運用了側面描寫。具體體現在三個地方：一是用節度使賀蘭進明的嫉賢害

　　能、狹隘自私來對比襯托，二是用南霽云抽刀斷指后“一座大驚，皆感激為云泣下n來烘托，三是用汴、

　　徐二州的人長期流傳南霽云的英雄事跡來渲染。

　　38. A.選自《愛爾克的燈光》。作者是巴金。

　　B.“愛爾克的燈”象征舊生活的悲劇和希望的破滅。

　　C.“我的心靈的燈”象征作者對新生活的信念和對理想的追求。

　　39. A.主要內容是描寫羅敷之美。所寫到的內容主要有：羅敷的采桑用具、服飾及旁觀者。

　　B.通過了側面烘托手法和極力鋪陳手法來寫羅敷之美。

　　C.“愛美之心人皆有之”的民間風情。

　　40. A.運用了借代的修辭手法，用“駝背”來代替說話的人。使描述更為形象生動。

　　B.因為要坐車的乘客有三個人，但是只付二十個戈比，這顯然不公道。

　　C.反映了當時社會下層人民謀生的辛苦與艱難。

　　五.作文略。